为什么卢梭与他的时代有这么多误解?18世纪,无人理解他的病,包括最好的医生。医学理论不统一,实验方法不系统,医生希望脱离宗教迷信,疾病分类法却不清晰,医学进展缓慢,皮内尔统计了19世纪初的疾病分类标准,有三类说、六类说、十六类说。[139]蒙彼利埃医学院(Faculté de médecine de Montpellier)的课程涉及病理学、生理学、外科学、保健学、化学、医用材料、医学文献。其中病理学分为人体器官与组织、传染病与营养缺乏、发烧与呼吸系统、急性病和慢性病、神经问题和精神问题,传染病包括痢疾、霍乱、天花、坏血病、鼠疫、腹痛、痱子、疮痂、风疹,而人体器官和组织方面分为生殖、肺部、内脏、呼吸、肠道、消化、心脏、眼睛,生殖系统包括普通病理学、女性生殖和性病学。现代医学知识体系初见眉目,但来蒙彼利埃医学院学习的人不多,根据1707—1789年的注册资料,年均入学不足四十人,休学率为10%~20%。[140]法国医学界有注重实验观察的愿望,博尔德(Bordeu)主张人的生命从属于自然规则,他的学生皮内尔将医学与自然科学并列,避免形而上学倾向,但神秘主义仍是主流,常用的治疗方法是放血、淋浴、通风和服鸦片。[141]1759年,特罗尚分析卢梭的病情,未发现病因,却开了一剂药方:
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